Cuando un alumno siente que lo escuchas, que te importa y que confías en él, se atreve a preguntar, a participar y a equivocarse. Tu manera de comunicar puede ayudarle a descubrir que es capaz.
Trabajamos cómo escuchar a tus alumnos, despertar su interés y explicar para que comprendan. Lo experimentarás a través de películas, relatos, feedback y mucha práctica, conectada con las situaciones que vives en el aula.
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Pendiente de grabar en estudio (semana del 21 de septiembre). Estructura del mensaje: quién soy → qué hago → en qué puedo ayudarte → agenda llamada.
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La tecnología permite encontrar respuestas en segundos. En el aula, el reto sigue siendo despertar las ganas de aprender y ayudar al alumno a comprender, hacerse preguntas y pensar por sí mismo.
Para acompañarlo, necesitamos conocerlo. Entender qué le interesa, dónde se pierde o por qué no se atreve a participar. La comunicación empieza en esa disposición a escuchar y se expresa también en cómo explicamos, cómo corregimos y cómo respondemos cuando alguien dice: «No lo entiendo».
Conoces la materia y dedicas tiempo a preparar tus clases. Pero ves que tus alumnos desconectan y te preguntas cómo conseguir que quieran aprender lo que tienes que enseñarles.
Trabajamos cómo conectar la materia con lo que les interesa, explicar con claridad y darles espacio para participar. Aprenderás a utilizar preguntas, relatos y ejemplos que les ayuden a comprender y les inviten a pensar.
Con tus alumnos te desenvuelves con naturalidad. Pero una reunión con las familias puede ponerte nervioso: te preocupa que cuestionen tu criterio, cómo explicar una dificultad o qué responder si alguien se muestra a la defensiva.
Practicamos cómo preparar y conducir reuniones con las familias, tanto individuales como de grupo. Cómo escuchar sus preocupaciones, explicar tus decisiones con claridad y responder a los desacuerdos sin perder la calma. Para que los padres se sientan escuchados y podáis trabajar juntos en lo que os une: ayudar al alumno.
Uno no participa, otro interrumpe y otro parece haber perdido las ganas. A veces cuesta entender qué les ocurre y acabamos interpretando su comportamiento sin haberlos escuchado.
Practicamos una escucha que nos permita conocer al alumno y revisar nuestros propios prejuicios. Cómo preguntar, corregir y acompañar para que se sienta tenido en cuenta y encuentre la confianza necesaria para implicarse.
Con la IA, un alumno puede entregar un buen trabajo sin comprender lo que dice. Cuando le pedimos que lo explique con sus propias palabras, que justifique una idea o responda a una pregunta, podemos conocer mejor qué ha aprendido y dónde necesita ayuda.
Trabajamos cómo incorporar la comunicación oral al aprendizaje y a la evaluación. Ayudamos al alumno a explicar lo que entiende y al profesor a valorar su comprensión con criterios claros. Explicar lo aprendido también le permite ordenar sus ideas, descubrir dudas y seguir aprendiendo.
¿Te reconoces en alguna de estas situaciones?
Trabajamos contigo para mejorar la comunicación en el aula y para que puedas acompañar a tus alumnos cuando les toca expresarse. Adaptamos la formación al nivel educativo, a las necesidades del centro y al tiempo disponible.
La manera en que explicas, escuchas o corriges influye en la relación que construyes con tus alumnos. También cuando hablas con sus padres: comunicar una dificultad, abordar un desacuerdo o explicar una decisión requiere escucha, claridad y confianza.
Trabajamos situaciones del aula y conversaciones con las familias para que puedas expresar lo que necesitas decir, comprender sus preocupaciones y buscar juntos cómo ayudar al alumno.
Lo experimentamos a través de películas, relatos, feedback y mucha práctica con situaciones del aula y conversaciones con las familias.
El objetivo: que puedas ayudar a tus alumnos a aprender y relacionarte con sus familias desde la confianza y la colaboración.
Explicar una idea exige comprenderla y ordenar lo que queremos decir. Cuando el alumno pone en palabras lo que ha aprendido, también descubre qué necesita entender mejor.
Trabajamos con los alumnos y damos herramientas al profesorado para incorporar esa práctica a las clases y a la evaluación.
Adaptamos las actividades a cada etapa, desde intervenciones en clase hasta la defensa de un trabajo de investigación, un TFG o un TFM.
Con CICERÓN, el alumno puede ensayar una exposición o la defensa de un trabajo y recibir feedback basado en los criterios que trabajamos en la formación. Tiene así un espacio para practicar, revisar sus explicaciones y volver a intentarlo.
El profesor puede hacer seguimiento de esa práctica y utilizarla para orientar el trabajo en el aula. Cada ensayo ayuda al alumno a expresar mejor lo que sabe y a reconocer lo que todavía necesita comprender.
El objetivo: que el alumno pueda explicar y defender lo que ha aprendido, y que el profesor tenga más elementos para valorar su comprensión y acompañar su progreso.
Idiomas: español, catalán e inglés.
Con la IA, un buen documento puede no reflejar lo que el alumno ha aprendido. Cuando tiene que explicarlo con sus propias palabras, justificar sus decisiones y responder a preguntas, su comprensión se hace visible.
CICERÓN es una herramienta de inteligencia artificial que complementa la labor del docente y potencia el aprendizaje del alumno. A través de una metodología guiada, le ayuda a preparar el discurso de su TR y a practicar su defensa con avatares que le plantean preguntas sobre el trabajo.
Así aprende a defender sus argumentos, reconoce lo que todavía necesita comprender mejor y se prepara para dialogar con el tribunal.
El docente sigue siendo quien acompaña, orienta y evalúa el aprendizaje. CICERÓN ofrece al alumno más oportunidades para practicar y profundizar en lo que ha comprendido; en ningún caso sustituye al profesor.
La defensa oral se convierte en una oportunidad para seguir aprendiendo y para que el profesor pueda valorar qué ha comprendido el alumno.
Bienvenido a TDBarcelona, una experiencia de comunicación vestida de torneo de debate. Con más de 11 años de trayectoria, por ella han pasado 2.000 alumnos de diferentes escuelas.
Un espacio donde los alumnos aprenden a escuchar con atención, respetar otros puntos de vista y trabajar en equipo para construir y defender sus ideas.
Preparar un argumento, ponerse de acuerdo con los compañeros o responder a quien piensa diferente les permite desarrollar habilidades que necesitarán dentro y fuera del aula.
¿Quieres que tus alumnos vivan esta experiencia?
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«Enseñar es comunicar. Y comunicar se aprende comunicando.»
Antes de agendar la llamada, esto es lo que te vas a encontrar. Cada programa se diseña a medida, pero todos comparten el mismo formato y los mismos tres momentos.
Presencial en el centro u online
De una sesión intensiva a un programa por etapas, según el objetivo.
Equipos reducidos para que todas las personas practiquen.
Español, catalán e inglés.
1
Escuchamos qué situaciones os cuestan más y fijamos objetivos concretos y medibles.
2
Sesiones prácticas con situaciones reales del centro: clases, tutorías y reuniones con familias.
3
Observaciones concretas tras cada práctica y entrenamiento continuo con Cicerón IA entre sesiones.
Cuéntanos qué necesita tu claustro o tus alumnos y diseñaremos un programa a medida. Primera llamada de 30 minutos sin compromiso.
